Anerkendelse i børnehøjde
Forfatter: Berit Hertz og Frank Iversen red.
Sidetal: 252 sider
Udgivet: 2004
Forlag: Psykologisk forlag
ISBN: 8777063767
Pris ved udgivelse: 298 kr.
”Anerkendelse i Børnehøjde” er en fremragende bog, der præsenterer en række fortællinger og metoder med det formål, at fremme positive forandringsprocesser i læringsmiljøer. Formålet er, at danne rammer, som stimulerer læring, skaberlyst og iværksætterånd og dermed skabe rammer, hvor børn og voksne trives.
Bogen bygger på et værdigrundlag i systemisk tænkning, der fokuserer på en værdsættende og anerkendende praksis i forskellige former og nuancer i skolemiljøet. Grundidéen i dette er, at bygge på dét der giver liv, energi og glæde og dermed fokusere på dét der virker - ud fra en denne grundtanke, at mennesker der udsættes for anerkendelse og positiv tænkning, trives og oplever et mere rummeligt og glædesfyldt læringsmiljø.
Anerkendelse i børnehøjde er inddelt i 4 dele.
1. Del beskriver det enkelte barn/unge menneske og de omgivelser, det er en del af. Her beskrives bl.a. en metode der er velegnet, hvis man ønsker at arbejde med mobning og trivselsfremme. Der redegøres for det teoretiske grundlag for anerkendelsens væsen, herunder en supervisionspraksis hvor der arbejdes med anerkendelse. Sidst beskrives en praksis, der kan anvendes til at bringe marginaliserede børn tilbage til undervisningen i deres normale klasser.
2. Del omhandler lærerrollen, undervisningsformer og –miljøet
3. Del omhandler etablering af en ”åben og anonym rådgivning” på en skole.
4. Del beskriver et skoleprojekt hvor studerende fra Aarhus universitet arbejdede med alle børnene på en skole omkring værdsættelse af det bedste i skolen, klassen og kammeraterne.
”Anerkendelse i børnehøjde” kan varmt anbefales som redskab til alle sundhedsplejersker. Jeg vurderer, at fortællingerne og metoderne i bogen kan give stor inspiration og fornyelse til den daglige praksis. Den værdsættende kommunikation er essentiel i alle mellemmenneskelige sammenhænge, både i kontakten med den enkelte familie og blandt kolleger og er et grundlæggende vilkår for al udvikling og læring.
